Les Métiers des Arts & de la Culture
Support à destination des enseignants (de la formation)
Parcours Avenir et EAC
Formation de l'Académie de Créteil
Gwenaelle PAVIET-ROCHE
Diane ROYER
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Formation EAFC
[PF-CRE-670] ARP - Enseigner les arts plastiques au collège et au lycée78647 - ARP-CP0301 Arts plastiques & Orientation
Cet outil collaboratif a pour objectif de mettre en commun les ressources et les projets pédagogiques menés au sein des classes pour aider les élèves à construire leur orientation dans le milieu professionnel.
Ressources :
Ministère de la Culture
Ministère de l'Education Nationale - Académie de Créteil
Onisep
Andea
Les Partenaires dans l'Académie de Créteil
A. Des Structures administratives
1. La Délégation Académique à l’Éducation Artistique et à l’Action Culturelle (DAAC)- Dépend du ministère de l’Éducation, placée sous l’autorité du préfet de région.Service du rectorat chargé de coordonner l’EAC au niveau de l’Académie. Elle facilite la mise en œuvre du PEAC.- Veille à la mise en place dans chaque établissement d’un volet culturel du projet d’établissement en s’appuyant sur des dispositifs et des interventions.- Installe des professeurs relais auprès des services éducatifs d’institutions culturelles.- Anime un réseau de professeurs référent culture en collège et lycée.- Propose un annuaire de partenaires culturels
- Gère le pass Culture : mission de service public qui vise le renforcement et la diversification des pratiques culturelles des jeunes. Il se déploie depuis janvier 2022 avec deux déclinaisons, complémentaires et progressives :
- une part dite collective, qui permettra à un professeur de financer des activités EAC pour sa classe, cette part s’appliquera aux élèves de la 4e à la terminale des établissements publics et privés sous contrat ;
-une part individuelle, au fonctionnement semblable au Pass +18 ans, applicable à chaque jeune de 15 à 17 ans, les élèves utilisent leur compte ÉduConnect pour débloquer leur crédit individuel.
Le pass Culture est étendu aux élèves de 6e et 5e à la rentrée 2023
- Des rencontres enseignants et des visites pédagogiques proposées
- Des appels à projets éducation artistique et culturelle
- Des appels à projets de la DRAC
2. La Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC)
- Dépend du Ministère de la Culture. Partenaire des collectivités territoriales.- Créée en 1977 par décret. Ses compétences se sont affinées et renforcées au fur et à mesure de la décentralisation.- Chargée de :a. la conduite de la politique culturelle de l’État dans la région et les départements ;b. l’éducation artistique et culturelle et de la transmission des savoirs ;c. la promotion de la diversité culturelle et de l’élargissement des publics.
Lien vers le volet Action culturelle et territoriale - Enseignement artistique et culturel
Lien vers le volet Action culturelle et territoriale - Enseignements artistiques
3. Le Fonds Régional d’Art Contemporain (FRAC)
- Qualifié de « tête chercheuse, outil de la décentralisation ».Troisième plus grosse collection d’art française. Représentatif de la création nationale mais peut aussi acquérir les œuvres d’artistes étrangers.- Créé en 1982, il y avait alors peu de musées en région susceptibles d’accueillir l’art contemporain hormis Lyon, Grenoble, Marseille et les Sables d’Olonne.
- Chargé de :
a. l’acquisition d’oeuvres d’art contemporain
b. la diffusion de leur collection à travers l’édition, l’exposition et des initiatives pédagogiques.
4. Le Fonds National d’Art Contemporain (FNAC)
Géré par le CNAP : soutient la création artistique, prête, met en dépôt.
5. L’Artothèque
- Structure de diffusion d’un fonds public d’art contemporain dotée d’une collection, prêtée entre autres aux établissements scolaires, à la manière d’une bibliothèque. → Outil culturel permettant une rencontre privilégiée et directe.
- Première artothèque inaugurée par Malraux, au Havre, en 1961. Forme actuelle créée par le MCC en 1980.
B. Des Dispositifs au sein de l’établissement
1. Le projet d’établissementAdopté en Conseil d'administration pour une durée de 3 à 5 ans
- Il comprend le volet culturel et artistique rendu obligatoire. Réalisé en collaboration avec la DAAC. Outil pour mettre en place un parcours culturel de l’élève.
→ Déposé sur le serveur OUDIGE (Outil de Dialogue et de Gestion) qui permet à l’ensemble des acteurs et des partenaires de prendre connaissance et de suivre les projets d’établissement.
→ Postée sur ADAGE (Application dédiée à la génération de l’éducation artistique et culturelle) qui recense les volets culturels.
2. ADAGE
- Une base de ressources donnant accès aux informations sur les dispositifs, aux contacts et à la cartographie des partenaires culturels.
- Recensement des volets culturels des projets d’école et d’établissement ainsi que les principales actions qui les constituent.
- Une plateforme de gestion centralisée de la campagne d’appels à projets académiques relevant de l’éducation artistique et culturelle.
→ Fruit d’une démarche participative initiée dans l’académie de Versailles, ADAGE contribue à la mutualisation des pratiques, vecteur essentiel à la généralisation de l’EAC.
3. La Galerie d’établissement
- Permet un accès à la culture notamment dans des établissements scolaires éloignés de lieux culturel.
- Peut exposer des œuvres d’art en dépôt (venant d‘artothèque, de FRAC, de DRAC ou de partenariat externe comme intervention d’artiste) ou des travaux d’élèves.
- Peut se situer dans un hall, un CDI, un couloir, une salle. Doit être ouverte, accessible à toutes et tous, même aux établissements voisins. Peut être virtuelle.
- Entre dans le Parcours Éducation artistique et culturelle (PEAC) visant à une égalité à l’art et à la culture de tous les élèves, à la démocratisation, à la sensibilisation des élèves, à corriger les inégalités sociales.
→ S’inscrit dans le volet culturel du projet d’établissement.
C. Des Dispositifs reposant sur des partenariats
1. Le Projet Artistique et Culturel en Territoire Éducatif (PACTE)- Appel à projet mis en œuvre par la DAAC et la DRAC (via ADAGE qui assure le suivi de campagne d’appel à projets et permet aux écoles de renseigner le formulaire en ligne, projet saisi par le référent culture). Les équipes pédagogiques voulant y répondre se mettent en relation avec une structure culturelle spécialisée.
→ Co-construction du projet.
- Projet co-financé avec les collectivités territoriales (CT), les coopératives scolaires, d’autres partenaires. Participation de la DSDEN (direction des services départementaux de l’éducation nationale) uniquement pour l’intervention d’artistes ou autres professionnels.
2. Le Contrat Local d’Éducation Artistique (CLEA)
- Contrat de 3 ans renouvelable au moins entre la DRAC, la CT et l’Éducation nationale.
- Organisée autour de résidences-mission où l’artiste propose des actions de médiation culturelle créative et participative sous forme d’atelier et de rencontres, en s’appuyant sur son œuvre pour habiter l’espace public.
- Concerne tous les élèves, de la maternelle au lycée sur un territoire donné.
3. « La classe, l‘œuvre »
- Opération d’éducation artistique et culturelle adossée à la Nuit européenne des musées, créée en 2005.
- Objectifs :
a. favoriser le contact direct entre les élèves et les collections par le biais d’une collaboration sur l’année entre musées de France et établissement scolaire de proximité.
b. familiariser les élèves avec les établissements culturels. NB : Restitution des productions plastiques, numériques, audiovisuelles, textuelles etc. sur le site de la Nuit européenne des musées.
Actualités :
- 12ème édition 2024
4. Classe à projet artistique et culturel (Classe à PAC)
- Circulaire de 2001 : dans le cadre des horaires et des programmes, le professeur propose à tous les élèves de la classe une expérience artistique et culturelle, avec le concours d’artistes et de professionnels de la culture intervenant de 8 à 15h/ an.
Modèle clé en main
NB : Validation des contenus et financement par le rectorat et la DRAC
5. Le Jumelage
- Forme privilégiée du partenariat local entre un établissement scolaire et une structure.
- Caractéristiques :
a. diversification des actions : information sur la programmation d’une institution culturelle, conditions tarifaires négociées, participation à des ateliers artistiques, l’accueil en résidence d’un artiste, organisation dans ou hors temps scolaire de rencontres avec des professionnels de secteurs culturels variés invités à s’exprimer sur leur métier ainsi que sur leurs pratiques créatives, prêt d’oeuvres ou accueil de manifestation artistiques ;
b. inscription dans la durée : garantie par l’inscription dans le projet d’établissement ;
c. intégration à un projet éducatif d’ensemble cohérent :
- Organisation de la mise en œuvre : par un groupe de travail de l’académie ou du département. Composition : DAAC ou coordinateur département + DRAC ou conseiller sectoriel le représentant + personnel chargé du secteur éducatif et culturel de la CT.
- Possibilité de e-jumelage
L’appariement est une forme de jumelage entre un établissement scolaire et un autre à l’étranger
- Nécessite un partenariat durable autour d’une coopération éducative.- Concerne le 1er et 2nd degré
- Pas d’obligation de mobilité. Échanges numériques qui doivent prendre toutes les formes possibles (projets communs, productions d’élèves, échanges d’informations, correspondances scolaires).
- Permet de partir + de 5 jours sur le temps scolaire c’est-à-dire 8 à 10 jours, de demander des subventions et une réciprocité d’accueil.
6. La Résidence en établissement scolaire
Trois formes possibles :
- Résidence de création ou d’expérimentation : conception d’une œuvre et d’actions de rencontre avec le public
- Résidence de diffusion territoriale dans une stratégie de développement local par la diffusion large et diversifiée de la production des artistes et action de sensibilisation.
- Résidence association : présence artistique dans un établissement culturel, sur une durée à 2 ou 3 ans. Triple mission de création, diffusion et de sensibilisation
- Objectifs :
a. Création artistique dans un lieu spécifique ;
b. Permettre aux jeunes de découvrir une démarche de création ; de rencontrer un artiste et sa création ;
c. Permettre un lien avec les familles, le territoire
→ Définir un calendrier de travail en amont et une durée significative
Les Partenaires en Seine-et-Marne (77)
Pour monter un projet pédagogique entièrement construit par le ou les enseignants, il est possible de demander des subventions au département. Il faut les déposer tôt en Mars-Avril pour l'année suivante. Il suffit de déposer son projet pédagogique détaillé ainsi que le prévisionnel des dépenses directement sur l'ENT77.
Pour l'année scolaire 2023-2024, les projets présentés devront s’inscrire dans l’un des quatre axes du parcours collégien, la politique éducative du département :
· Axe 1 - Le collégien de demain : ouverture sur le monde professionnel
· Axe 2 - Le collégien citoyen : ouverture sur son environnement
· Axe 3 - Le collégien épanoui, à l’aise dans son corps
· Axe 4 - Une offre accessible à tous pour tous les territoires
Contact :
Mélanie DE MAGALHAES
Chargée de mission
01 64 14 74 40
melanie.de-magalhaes@departement77.fr
actionseducatives@departement77.fr
Livret - Parcours Collégien - 2025-2026 - Département 77
Vous y trouverez des propositions de projets pédagogiques.
Les Partenaires en Seine-Saint-Denis (93)
En Seine-Saint-Denis, plusieurs dispositifs sont proposés aux collège comme "In situ", "Art et Culture au Collège" ou encore "Agora". Vous pouvez également contacter les responsables chargés des missions éducatives pour proposer vos projets et demander des aides financières.
Contact :
Département de la Seine-Saint-Denis
Direction de la Culture, du Patrimoine, du Sport et des Loisirs
Bureau du Parcours d’Education Artistique et Culturelle
Sandrine David (parcours CAC) : cac@seinesaintdenis.fr / 01 43 93 83 37
Direction des services départementaux de l’Education nationale de la Seine-Saint-Denis
Mission éduction artistique et culturelle (EAC)
Thomas Fracapani : ce.93eac@ac-creteil.fr / 01 43 93 74 10
Les Partenaires dans le Val-de-Marne (94)
Dans le Val-de-Marne, un référentiel des projets proposés aux collèges est publié chaque année. Ce guide est une ressource intéressante pour contacter les personnels ressources du département afin de proposer vos propres projets et de demander des participations financières.
Retrouver le lien vers le site du département : ICI
Guide du pass Culture - Établissements scolaires
La part dite collective permet aux professeurs de financer des activités EAC pour leurs classes et groupes d’élèves. Cette part s’applique aux élèves de la 6e à la Terminale des établissements publics et privés sous contrat.
Les offres collectives couvrent les spectacles, concerts, ateliers, rencontres, conférences, expositions, visites, ... Elles couvrent des évènements pouvant se dérouler dans un lieu culturel, dans un établissement scolaire ou dans tout autre lieu adapté.
Chaque établissement de l’enseignement public et privé sous contrat dispose d’un crédit de dépense attribué annuellement sur la base de ses effectifs. Il n'y a pas de transferts de fonds.
Ce crédit est calculé à partir du nombre d’élèves inscrits dans les niveaux de classes concernés :
Classe 6e, 5e, 4e et 3e 2nde et CAP 1re et Tle
Montant 25 euros par élève 30 euros par élève 20 euros par élève
En moyenne, 800 euros sont ainsi financés par classe et par année scolaire, pour des activités d’éducation artistique et culturelle. Par exemple, s’il y a 110 élèves de troisième et 100 élèves de quatrième dans le collège, le crédit de dépense attribué au collège est : 110x25 + 100x25 = 5 250 euros.
Un référent Culture est nommé dans chaque collège et lycée, il est l’interlocuteur privilégié des professeurs pour ce dispositif.
